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22歲的韋羅尼卡莫爾德萬畢業(yè)于法納姆創(chuàng)意藝術大學，獲平面設計學士學位。她的期末項目是藍色和其他顏色。

設計周：你能簡單解釋一下你的期末項目是關于什么的嗎？

Weronika Moldwan:我的項目結合了不同的設計領域，從編輯和插圖到社會影響設計，我對這些領域充滿熱情并給予我靈感。

《藍色和其他顏色》是一本圖畫書和一副撲克牌，旨在對兒童進行心理健康教育。該項目專為七至11歲的兒童設計，有助于解釋什么是心理健康，并通過插圖展示一些心理健康疾病的典型行為。

這本書告訴孩子們，然后這副紙牌被用作記憶游戲，幫助他們了解他們學到了什么。

通過手繪常見的行為和使用情緒調色板來代表不同的精神疾病，我希望孩子們能夠對精神健康有更好的了解，并對他們自己的思想和周圍的環(huán)境有更好的了解。

DW:這個項目最具挑戰(zhàn)性的方面是什么？

WM:我一直對心理學很感興趣，在學校學習了人類生物學，但我非常清楚，在開始這個項目時，我沒有專業(yè)水平的關于心理健康的知識。因此，因為這是一個敏感的話題，我需要接觸當?shù)氐膶I(yè)人士，幫助我選擇正確的語言，并確保我以適當?shù)姆绞秸f明了每一種行為。

在我開始我的項目之前，在這些早期階段有很多信息要收集。這可能是最費力也是最困難的部分，但我決心成為這方面的專家，這樣我就能清晰可靠地展示信息。

德國之聲：你認為五年后你的設計生涯會怎樣？

WM:我花了很長時間才想明白我想做什么，但編輯設計和社會影響設計給我?guī)砹俗畲蟮目鞓泛蜐M足。有鑒于此，我愿意為一家專門通過設計宣傳材料、活動或社論來為社會問題創(chuàng)造創(chuàng)新解決方案的公司工作。

這將使我能夠在我熱愛的領域擴展我的知識，同時在我一直喜歡學習的領域提高我的設計技能。這份夢寐以求的工作還能讓我周游世界，了解新的文化和地方，這通常是我新設計項目和學習新設計技術的靈感來源。

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